Opiniónagosto 14, 2021hace 3 años

El Messi del París Saint-Germain y la educación para el talento

No fue a causa de la escuela sino a pesar de ella que Messi pudo desarrollar su potencial y esto se refleja en los mismos testimonios de sus antiguas maestras.

@Libertariosed en Twitter*

Esta semana Messi fue noticia en las redes por su paso al París Saint-Germain y revisando su historia uno encuentra muchos argumentos para cambiar el modelo educativo centralmente planificado a un modelo mucho más relevante para los niños, como que todo el mundo dice a los niños se les debería enseñar esto y lo otro, pero todos caen en el mismo error, debe ser impuesto con política pública que implemente un ministerio de educación; como que todos por dentro tenemos un tirano que quiere imponer a través de la fuerza su manera de ver el mundo, perjudicando a los que no piensan como yo, es el instinto básico de los simios que buscan el poder en la jerarquía de dominación, muy natural en nosotros.

Cuando uno ve la historia de este jugador tan talentoso se da cuenta de que cuando tenía cinco años y jugaba en el club de barrio de su ciudad natal dirigido por su padre, un empleado de la industria metalúrgica, y posteriormente este talento se reafirmó cuando, a partir de sus siete años, comenzó a jugar en las divisiones inferiores del Newell's Old Boys de Rosario, todas estas iniciativas privadas que exploraron, identificaron y desarrollaron el talento de este crack del fútbol.

No fue a causa de la escuela sino a pesar de ella que este talento pudo desarrollar todo su potencial y esto se refleja en los mismos testimonios de sus antiguas maestras: "Lo que más le gustaba del colegio era el recreo, jugaba a la pelota todo el tiempo. Tengo la imagen de él en el patio del fondo siempre detrás de una pelota hecha con aquello que consiguiera", cuenta Andrea, una de sus maestras.

Es recurrente esta respuesta de los niños y jóvenes frente a la pregunta ¿Qué es lo que más te gusta del colegio? Al unísono responden el recreo, no hay muchas cosas que puedan llegar a interesar a los niños en ese lugar y no solo porque los seres humanos tengamos una predisposición particular a la pereza, la desidia o la mediocridad, sino porque todos debemos aprender lo mismo y porque el ministerio no daría la aprobación a colegios que dejaran de enseñar matemáticas para enseñar solamente fútbol.

Como si los ministerios tuvieran la autoridad moral o los resultados para dirigir los designios de algo tan importante como la educación.

Recordemos que esta semana estalló un escándalo porque el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones adjudicó en diciembre del 2020 un contrato por 2.1 billones de pesos que hasta el momento no se ha ejecutado.

El Ministerio adjudicó este contrato a Comcel y la Unión Temporal Centros Poblados, para que estos contratistas se encargaran de instalar 15 mil centros digitales para conectar a internet las zonas rurales más apartadas del país. Sin embargo, a pesar de que el contrato inició en diciembre del año pasado, hasta abril de 2021 solo se había ejecutado el 1% del mismo.

No sigamos pensando que el Estado es la solución, el Estado es el problema y entre más dinero tenga, más van a robar, el problema no es quién llegue al Estado, es más inteligente que independientemente de quién llegue al Estado, tenga la menor posibilidad de robar porque no tiene dinero disponible.

Es una lástima que la gente siga venerando el estatismo en la educación y que confundan el problema de fondo que es la falta de desregulación con que todo saldría mejor si ellos fueran los que dirigieran algún ministerio, cayendo de nuevo en el desconocimiento del potencial de cada niño por aparte.

La educación para el talento por ahora estará fuera de las escuelas, donde mentores especializados en ciertas áreas desarrollarán todo el potencial de los niños mientras que las instituciones educativas siguen de manera obediente los designios de los ministerios de educación centralmente planificados, siendo la fórmula perfecta para matar la creatividad y el talento de los niños.

Los rectores y dueños de colegios desobedientes serán los precursores de la innovación y serán la luz de esos niños talento como Messi que están escondidos en cada rincón de Colombia.

por:Autor Noticias RCN

Michael Sandoval

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