Opiniónabril 30, 2022hace 2 años

¿Ser feliz en el colegio? Solo uno de tres lo logra

A mediano plazo se podría no solo evaluar las macro competencias ¡sino enseñarlas

Todavía es común considerar que se va miles de horas al colegio y a la universidad a aprender las materias Y a obtener buenas calificaciones.

Algún día este enfoque miope tendrá que cambiar. Hay cuatro aprehendizajes mucho más importantes para la vida. Aprender a:

1. Estudiar

A escuchar, exponer, leer, escribir, argumentar, derivar, conceptualizar y preguntar-se. Esto es, el conjunto de las operaciones intelectuales. Ante las cuales los saberes específicos de matemáticas, química, o biología son asuntos definitivamente menores. Pueden olvidarse y no ocurre nada demasiado malo, pero si no se aprende a escuchar o a argumentar, las consecuencias ocurrirán en todos los frentes de la vida.

2. Crear positivas y nutritivas relaciones con los compañeros

Lo cual hace muchísimo más grata y estimulante la vida, los recreos, las conversaciones, los apoyos, los juegos, los deportes. En suma, el delicioso ser compañero. Prepara al joven para todas las futuras relaciones simétricas con pares, que serán un ingrediente decisivo de una buena existencia, hasta finalizar la vejez. En las relaciones de calidad encuentra la Universidad de Harvard la fuente primaria de la felicidad, la salud, y la longevidad.

3. Crear positivas relaciones con los profesores

Quienes, luego de los padres, representan a los adultos: las relaciones asimétricas.

4. Pertenecer y ser miembro de una institución social humana

Lo cual prepara a nuestros jóvenes para participar de grupos, entidades, fundaciones, equipos, empresas. Escenarios también proyectados hasta la lejana adultez. Le dan al muchacho un sentido de pertenencia fundamental: Soy estudiante de…, y así sucesivamente.

¿Ser feliz en el colegio? por: Miguel de Zubiria

Son los psico aprendizajes relacionales que deberían dominar todos nuestros estudiantes, sin excepción. Muy por sobre sus calificaciones escolares en matemáticas, ciencias o lenguaje. Para vivir bien y disfrutar su muy extenso recorrido por el colegio y la universidad, cada vez más cercano a tres décadas completas o un tercio de sus vidas. Llenarlo de momentos estimulantes, gratos, alegres, de logros compartidos y de emociones positivas. La esencia del buen vivir.

Enormes beneficios de corregir a tiempo

Hay una razón adicional para que todos nuestros jóvenes adquieran los psico aprendizajes relacionales, el ABC de la vida humana toda. Lo cual comienza siempre por valorar e identificar el estado de cada una de las competencias relacionales.

Al detectar a tiempo cualquier falla en la relación con 1) él mismo como estudiante, 2) sus compañeros, 3) profesores, 4) su colegio crea una advertencia o señal de alarma. En primer lugar, le advierte al mismo niño o joven que hay que mejorar uno o varios puntos en sus macro competencias. En segundo, a sus padres. En tercero, a su director de curso, y en cuarto al psicólogo escolar.

Esta detección temprana, que requiere destinarle solo cinco a diez minutos cada año; prácticamente nada, permite prevenir secundariamente males mayores como la infelicidad, el sufrimiento, la soledad, la posible depresión, y aún el suicidio. Luego hay un doble beneficio.

A mediano plazo se podría no solo evaluar las macro competencias ¡sino enseñarlas! Todavía es utópico, pues a nadie le importan. Y hasta donde conozco, ningún colegio ni universidad las consideran, ni siquiera como un taller de un par de horas.

Los primeros resultados obtenidos con una muestra de 1.300 estudiantes nos confirman un escenario muy preocupante: solo uno de tres es verdaderamente feliz en su colegio (36%). Los demás es de presuponer que presentan vacíos en uno o en varios de los psico aprendizajes relacionales. Los definitivos para llevar una buena vida, la que todos nuestros hijos deberían llevar.

por:Miguel de Zubiría

Miguel de Zubiría

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