Opiniónjunio 25, 2022hace 2 meses

Jóvenes talentos sociales 1

Inauguramos una nueva didáctica de las Ciencias Sociales, les iré contando los avances del proyecto jóvenes talentos, investigadores e innovadores sociales.

Por Miguel de Zubiría. Psicólogo. Miembro de la Academia de Pedagogía y Educación. Miembro de la Academia Nacional de Medicina. División de salud mental.

¡Podríamos estar perdiendo a todos nuestros talentos sociales!

Si cuando tenías 15 años tu colegio te hubiese propuesto un programa extracurricular para participar con un grupo de 200 jóvenes de diversas ciudades y países y durante un año para estudiar e investigar temas sociales de gran pertinencia a fin de darles respuestas creativas a las infelicidades de los jóvenes, sus soledades, o las ideologías políticas, o los embarazos a edad temprana.

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                ____ ¿Te habrías vinculado al proyecto?

Piensa entre 0 (de ninguna manera) hasta 10 (me hubiese encantado).

Luego de la segunda guerra mundial prácticamente todas las innovaciones, muchas, son técnicas o tecnológicas. Casi ninguna es antropológica, sociológica, política o psicológica. Esto es, relacionadas con mejorar la calidad de nuestras vidas. Ni siquiera sabemos si internet, los celulares, las redes sociales han sido para bien o para mal. Casi a nadie le importan los temas humanos y sociales. Como psicólogo y educador son los únicos que me importan.

Lo más triste del asunto es que podríamos estar perdiendo a todos los talentos sociales, al no explorarlos e identificarlos a tiempo. Y cuando ocurre ya es demasiado tarde, como me temo.

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En la inmensa mayoría de deportes los candidatos comienzan su preparación a los 6 o 7 años, si no antes. En las artes igual. Con gran ilusión a mis quince años me presenté al conservatorio a estudiar piano. La respuesta fue contundente, todavía la recuerdo. “Ya es demasiado tarde para ser pianista. Si acaso puede tomar los cursos de piano complementario y armonía. Nada más”. ¿Era demasiado viejo a mis quince años para ser pianista? Sí. Lo supe dolorosamente. Aunque hoy tengo 4 pianos, nunca llegué a ser pianista, ni estuve cerca de serlo. Tenían la razón.

La diferencia es que los pocos jóvenes en verdad interesados y con posibles talentos para la antropología, la sociología, la psicología no pueden comenzar antes de sus diecisiete años. Me temo ya demasiada tarde. ¿De este grave error dependerá la casi inexistencia de investigaciones e innovaciones en las necesarísimas ciencias sociales? Como psicólogo evolutivo, me temo que sí.

Jóvenes talentos sociales 1 by Andres Felipe Villamizar on Scribd

El proyecto talentos de la Fundación Alberto Merani

Con mi hijo Juan hemos decidido reunir durante un año completo a 200 jóvenes para discutir con ellos, enseñarles a investigar y a innovar en temas complejos de las ciencias sociales. Los 10 más motivados de cada colegio.

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Y proponerles cada dos meses estudiar, investigar y generar soluciones creativas a diversos problemas psicosociales complejos como la apatía, la soledad, la deserción escolar o el embarazo temprano, o cómo se adquieren las ideologías políticas.

¿Qué podría ocurrir?

Una posibilidad es que no ocurra nada significativo. La otra es que en la mente de estos jóvenes ocurra un cambio enorme.

¿Cuál crees es la posibilidad más razonable? A medida que trascurra el bello proyecto Jóvenes talentos, investigadores e innovadores sociales te iré contando cómo nos va. En tanto educador que he sido toda la vida, ¡espero que nos vaya muy bien! Inauguraremos esta nueva didáctica de las ciencias sociales.

El proyecto talentos de la Fundación Alberto Merani

Con mi hijo Juan hemos decidido reunir durante un año completo a 200 jóvenes para discutir con ellos, enseñarles a investigar y a innovar en temas complejos de las ciencias sociales. Los 10 más motivados de cada colegio.

Y proponerles cada dos meses estudiar, investigar y generar soluciones creativas a diversos problemas psicosociales complejos como la apatía, la soledad, la deserción escolar o el embarazo temprano, o cómo se adquieren las ideologías políticas.

¿Qué podría ocurrir?

Una posibilidad es que no ocurra nada significativo. La otra es que en la mente de estos jóvenes ocurra un cambio enorme.

¿Cuál crees es la posibilidad más razonable? A medida que trascurra el bello proyecto Jóvenes talentos, investigadores e innovadores sociales te iré contando cómo nos va. En tanto educador que he sido toda la vida, ¡espero que nos vaya muy bien! Inauguraremos esta nueva didáctica de las ciencias sociales.

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