Ver clases grabadas a doble velocidad maximiza el aprendizaje

La pandemia trajo una realidad para los estudiantes: tener que grabar clases virtuales y verlas luego. Si bien para algunos esto puede ser tedioso, también es un beneficio para estudiar en espacios y tiempos más adecuados. Adicionalmente, unos han optado por reproducirlas a doble velocidad para optimizar tiempos y un estudio reveló que esto maximiza el aprendizaje.

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La Universidad de California en Los Ángeles realizó una investigación para determinar las consecuencias de aumentar la velocidad de reproducción de una clase grabada, encontrando que aquellos que lo ven en velocidad normal y los que lo ven en la doble aprenden lo mismo.

El estudio se hizo con 231 estudiantes que vieron dos videos en YouTube, uno bienes raíces y otro del Imperio Romano, y además los dividieron en grupos según la velocidad de reproducción: normal, 1.5x, 2x y 2.5x. Adicionalmente debían verlos a pantalla completa, sin pararlos y sin tomar notas.

Luego los estudiantes tuvieron que completar una serie de cuestionarios y los resultados arrojaron que aquellos que lo vieron en 1.5x y 2x adquirieron los mismos conocimientos que aquellos en velocidad normal. Mientras que los de 2.5x si tuvieron más complicaciones y aprendieron menos.

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Esto permitió establecer que el aumente de velocidad, hasta el doble, ayuda a mejorar los tiempos de estudio, ya que se puede aprender lo mismo en velocidad normal que en el doble, pero en una menor cantidad de tiempo lo que dará espacio para otras actividades o más temas de estudio.

Adicionalmente, los mayores problemas de usar esta aceleración están en la compresión de lo que dice exactamente el profesor, pero que mientras el mensaje sea entendible el alumno puede aprender lo mismo en menos tiempo.

Otra conclusión interesante es que si el estudiante quería potenciar los datos aprendidos antes de un examen podría combinar sus notas con la reproducción en 2x, lo que le daba un mejor rendimiento a la visualización del video.

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